LEITURA NA DISCIPLINA DE FILOSOFIA

“A escola pública é um caminho fundamental na construção da cidadania e a filosofia tem um papel central dentro dela. O respeito aos direitos humanos, o combate ao racismo, a diminuição das disparidades sociais e tantos outros objetivos podem e devem passar pela ação do professor de Filosofia nas escolas.” Prof. Dr. José Alves F. Neto, in Projeto Filosofia e Vida (vol.v)

Apresentamos uma proposta de trabalho em Filosofia, princípios e exemplificações. Mas o Professor é livre para recriá-las, pois nada substitui a ação do educador em sala de aula, sua atenção com a turma, seu olhar atento às especificidades
do grupo com o qual atua. O trabalho aqui indicado foi imaginado como uma espécie de argila com a qual o profissional irá trabalhar acrescentando massa e construindo novas formas.

Para aprender a filosofar é necessário conviver com a leitura da realidade, ou seja, os homens exercem sua capacidade de pensar indagando sobre o mundo que o cerca. Para a leitura filosófica a habilidade mais exigida é a leitura do texto escrito.

O ato de ler um texto:

• Informar-se sobre a obra e seu autor – quanto mais conhecermos o universo do texto, maiores serão as chances de reflexão sobre ele.
• Ler de forma atenta e seletiva para poder identificar os aspectos centrais e os acessórios do texto. A explicação do texto está nele mesmo
• Destacar aspectos facilitadores do texto: identificar o tema ( assunto a que se refere) ; reconhecer a tese ( o que o autor afirma sobre o tema) ; identificar os problemas ( que existem no texto e quais as questões que o autor levanta para validar a sua tese) ; reconhecer os argumentos que o autor defende ou que está colocando em discussão.
• A compreensão do texto não vem de forma uniforme e regular, daí a necessidade submeter o texto a questionamento. Muitas vezes as respostas surgem em momentos posteriores.
• A conclusão deve responder as questões colocadas na introdução, mas a discussão não se esgota. Uma conclusão não é uma palavra definitiva, pois isto contraria o espírito de indagação da Filosofia, mas é um balanço dos resultados daquele texto.


Curso de Formação e Aperfeiçoamento:

“Articulando Teoria Pesquisa e Prática: Filosofia e Sociologia - Fabrício Proença- PCOP de Filosofia e Sociologia

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Maio / 2010